Les enfants du XXIe siècle font l’objet d’une demande d’éducation de plus en plus pressante de la part
des pouvoirs constitués – État, famille, médias -, et, à la mesure de ces impératifs, produisent en
retour des échappées que nous pouvons répartir avec Freud comme « inhibition, symptôme et
angoisse ». Les praticiens de l’enfance, qui s’orientent à divers titres de la psychanalyse, sont quant à
eux sollicités pour prendre position et « desserrer l’étau » qui pèse sur les sujets au temps de
l’enfance. Pour ce faire, ils ne proposent aucune expertise supplémentaire, ils cherchent avec l’enfant
comment trouver du nouveau dans les savoirs qu’ils rencontrent et dans le savoir le plus singulier que
construit chaque enfant. Cette seconde Journée déclinera cette thématique.
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